5月23日，青田县农村小规模学校合班教学研讨活动在巨浦乡小学举行。16所小规模学校的教学管理人员和教师代表等30余人参加活动。

上午第一节，巨浦乡小学梅川望老师执教三四年级的科学合班课：三年级课题《太阳、月球和地球》、四年级课题《比较不同的土壤》。在教学过程中，让四年级学生分组进行科学实验，在实验过程中自主探索，在自主探索中构建新知识，充分地发挥了学生的自主性。三年级学生则是利用学习到的知识，制作一份关于地球的主题海报。在教学设计上，老师预设每个环节所需要的时间，动静结合，环节紧凑，加以教师引导，让学生人人有事做，事事有人做。

第二节，汤垟乡小学蒋芝眉老师执教三四年级的数学合班课：三年级课题《分数的整理与复习》、四年级课题《小数的整理与复习》。兼顾两个年级，采用一动一静的方式推进课堂。课堂前27分钟里，老师与四年级学生共同整理复习小数的相关知识，最后13分钟通过练习巩固提高小数的相关知识。三年级学生活动与之相反，老师把“旅游景点平面图”作为三年级的主要学习素材，通过环环相扣的问题，逐一唤醒学生脑海中的元认识，引导学生对整个单元的知识进行梳理。

下午，针对两节合班教学课例进行互动评课。汤垟乡小学校长徐少君、贵岙乡小学副校长陈晓群、方山乡学校教师陈体丽就自己对合班教学的所听、所看、所想、所惑进行了深入交流。

徐少君带来《破解提质难题 撬动教育革新：合班教学探索与实践》的讲座。他从学校管理者的角度出发，分享了在实施合班教学后，分别从学校岗位方案、学校制度改革、教师考核跟进、教师教案设计等方面对学校进行合班教学改革。

巨浦乡小学教师王依曼带来《以学定教，学练结合——农村小规模学校合班教学探索》的讲座。她从学校教师的角度出发，分享了在实施合班教学后，教师要从教学内容安排、教学环节设置、课前导学单设计、课中阶梯式问题，课后作业布置等方面对合班教学进行课堂改革。

省特级教师、县教研室副主任邹立坝对如何提高合班教学效益作了高屋建瓴的指导。他指出，我们要看到合班教学的优势和短板，发挥优势，补齐短板。他强调，我们要进行三个转变，一是分身乏术转变为分身有术，二是讲授为主转变为自主学习，三是课堂学习延伸课外学习，合理配置班级与学科内容，从而达到优化合班课堂教学。他要求，各小班化学校对合班教学要进一步提高认识，强化研究，及时总结和反思。