11月23日，青田县学前教育“金名片”孵化研讨会在华侨幼儿园、高湖镇中心幼儿园举行。中国学前教育研究会常务理事、浙江师范大学教授王春燕及其专业团队、县教育局副局长詹鑫出席。县教研室副主任邹仙丽、各幼儿园联盟总园园长（副园长）及乡村自然教育共同体成员等90余人参加研讨。

上午，在华侨幼儿园。华侨幼儿园园长叶尚微以《乐享自然，幸福成长》为题，详细介绍了华侨幼儿园“自然+”课程。从体系建构、课程实施、课程评价三方面，形成了“自然而然，自上而下”的“自然+”课程体系，打造了以“快乐游戏、有爱生活、探索自然、拥抱世界”为目标的自然乐园。

县教研室教研员颜艳作《在自然中向上生长——青田县幼儿园“自然教育”的探索与实践》报告。针对如今自然生态教育所处的阶段、存在问题，以点到面，从多元实施模式——多维实施路径——多重实施策略，绘制了“乡村自然教育”的美好蓝图。

腊口镇中心幼儿园园长谢巧萍作《走出边界，回归自然——幼儿园自然教育场域的变革》报告。从起初无人问津、材料单一，到如今的多元互动、各具特色，自然角经历了一次又一次的调整与变革，自然教育场域也在不断改革中涟漪式的扩展。

唐笑老师带来的课程案例《麦子里面藏着“甜”》，植物角引发的讨论使幼儿对麦芽糖产生了浓厚的兴趣，生成了关于麦芽糖的探究项目。

朱冠豪老师带来的课程案例《从一粒种子开始，到一粒种子结束》。以追随儿童的问题为出发点，从种植地的选址与开发到玉米的种植与探究，最后获取经验的成长，始终以一个观察者，支持者的角色，助推活动的开展，助力幼儿的发展。

在听取完三个报告，现场游戏观摩以及两个课程案例分享后，王春燕及她的专家团队进行专业而有深度的点评。

专家们对于乡村自然教育的开展表示肯定。乡村自然教育契合了当下学前教育发展和自然教育的理念，以丰富的自然资源为基础和载体，恢复了当下幼儿与自然空间的联系，让幼儿从远离自然到亲近自然，从探索自然到热爱自然！

王春燕指出，着重盘点整个区域中的自然资源，契合自然课程，重塑乡村自然课程和教师观点，推进乡村自然课程的建设是乡村自然教育未来的实施方向和路径。利用有效的策略让孩子融入大自然中，在系统、科学的课程中去实现幼儿与大自然的链接。同时，作为教师，应将课程的内容、领域、活动形式有机整合，从而助推课程从碎片化向同整化发展。

下午，在高湖镇中心幼儿园。高湖镇中心幼儿园园长郑春柳以《田野里的四季——“乐在田园”课程的实施之旅》为题，从幼儿园田园课程建设、自然环境助推课程、畅想未来环境拓资源三个方面，介绍了园本课程的实施。
    三位专家充分肯定了高湖幼儿园利用田园自然资源来创生课程，并就课程背景、课程理念、课程目标、课程内容、实施途径等方面进行了梳理和解惑。希望幼儿园能借助得天独厚的田园自然资源，将课程进一步进行梳理，从原有层面向更高层面提升，将《乐在田园》课程打造成一张“金名片”，最大限度地促进幼儿的发展。
    朱冠豪老师分享了课程案例《从一粒种子开始，到一粒种子结束》。王春燕在点赞的同时，切实问诊、精准把脉，并以此为契机，与大家深入探讨了项目活动设计与实施的要点。她指出，教师一定要牢牢把握项目活动“儿童主导”“问题驱动”“持续探究”“整合学习”“成果展示”等特点，做好价值判断，珍视幼儿问题，为幼儿们的探究学习提供支架，时时刻刻看到幼儿的发展。
    与会人员还参观了幼儿园田园实践基地，边走边看边指导，为田园自然课程资源的充分利用提出了建设性的意见。