2月20—21日，丽水市小学教育管理工作暨小学生综合评价改革工作推进培训会在青田县城东实验小学教育集团少年宫路校区召开。市教育局党委委员、副局长谢瑞波出席并讲话。

会议学习贯彻《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》精神，交流县域及学校综合评价工作特色，推动丽水教育再启新征程，跃上新台阶。青田县、缙云县、龙泉市教育局作“浙江省小学生综合评价改革试点县”的经验交流，莲都区囿山小学教育集团、云和县实验小学、遂昌县实验小学、庆元县实验小学、景宁县第一实验小学、松阳县实验小学集团学校等六所“小学生综合评价改革试点学校”交流了校本特色综合评价设计及实施经验。

省教育厅教研室教研员马海燕通过视频的方式作《从“看见”到“促进”到“成全”》讲座，介绍了学校推进小学生综合评价改革的思路与路径。市教育局基教处处长曹志勇、市教育教学研究院副院长田用杰肯定了各试点县、试点校的改革成效，就下步推进工作提出了建议。

谢瑞波对各项议程中专家及校长的观点作了精彩点评，肯定了至今的综合改革实践成绩。他指出，小学阶段囊括了一个人在发展过程中的关键期，在今后工作中各地各校要结合实际贯彻落实，做到“以评促教”“以评促学”“以评促育”，共同推进小学生综合评价改革向前发展。

谢瑞波强调，一要提高认识，学习实践并重。改革的推进需要所有相关人员达成一致的意见，小学生综合评价应区别于中学的综合素质评价，突出评价结果的综合运用。二要紧盯问题，抓住改革的重点。要强化育人导向，建立面向全体小学生的综合评价。同时要体现素养导向，强化过程体验，促进主动学习的小学生综合评价制度改革，重点围绕“落实五育并举”“实施分项等级评价”“强化过程评价”“注重以校为本”四方面具体推进，激发学校评价改革的活力。三要借势借力，助力跃阶攀高。要加强校本研究，提高教师评价素养，让专业的人做专业的事，引领教师成长；要探索技术赋能，减轻教师工作负担，利用数字技术，优化教学模式或方法；要重视家校协同，实现共同育人的目标；要总结典型经验，加快改进成果的转化。