叶巧玉委员：

您提出的《关于加强中小学生生命教育的建议》的提案收悉，现答复如下：

生命教育的内涵极其丰富，它寓于青少年生活的方方面面。目前，我县中小学生命教育主要通过课堂教学及各项主题教育开展实施。

一、通过思品课程及心理健康教育开展系统的生命教育

义务教育阶段《道德与法治》课和心理健康课程都融入了生命教育内容。其他课程中均从不同的角度渗透了生命教育，尤其是语文、历史、生物、地理等课程。通过生命教育，让学生更好地洞察人生、完善心智、净化灵魂，从而树立起关注生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命的生命价值观。

二、通过多种形式深入开展各类生命教育实践活动

1.以活动为载体，深入开展安全教育、养成教育、法制教育、毒品预防教育、传统文化教育等系列主题教育实践活动。每年联合公安、团县委、少工委、妇联、文明办、关工委等部门开展“关爱生命，健康成长”“远离毒品，珍爱生命”“争做美德少年”“做一个有道德的人”“小公民道德实践”等教育实践活动。

2.抓住重要纪念日、各类突发事件为教育契机，通过专题报告、主题班会、国旗下讲话、宣传栏、橱窗、校园网、黑板报等多种形式，讨论生命的价值和意义，提高学生对生命意义的理解，教会学生善待生命，学会宽容，学会感恩，热爱父母。

3.加强对学生心理危机干预，及时化解心理困惑，培养学生积极进取的人生态度。

通过上述各种生命教育活动的开展，促使广大学生意识到生命的价值和美好，体验生命的充实和快乐。下一步，我们将结合您提出的建议，着重做好以下几项工作：

一是开辟多样的心理健康教育活动载体。每学年要求学校在改造校园环境时，充分考虑学生心理健康教育的需要，注意营造一个有利于学生安心学习的环境，让每一面墙壁都能产生激励作用，培养学生充满阳光和自信。通过校报、心理健康知识宣传栏、校园广播站等多种途径，积极营造良好的心理健康教育氛围。

二是定期开展面向学生、家长和全体老师的心理讲座。结合学校的教育主题和学生学习生活的实际情况，定期开展心理健康专题讲座，将讲座的对象扩大到全体教师和学生家长，向其传授心理学知识和心理调试的方法，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成。

三是开设心理健康教育课，发挥心理健康教育课堂主阵地作用。规范心理健康教育课的课时安排，按要求进行授课，力保每班每月1课时，心理健康教育课内容要根据不同年级学生的年龄特征和阶段特点，实施分层设计，以活动为主，体系完整。同时，要求专职心理健康老师每学年至少完成1次校级以上的公开课。初中、高中学生心理问题相对较多，学校适当增加心理疏导的频次，及时化解学生心理障碍，提高学生对于生命的敬畏之心，提高生命的价值，避免生命意外的发生。

承办人：陈勇民   刘江蔚

联系电话：0578-6505186

青田县教育局

2023年6月10日