11月1日，青田县教育教学研究室召开全体教研员会议，围绕“教研赋能，落实双减”展开深入交流讨论。县教育局党委书记、局长陈正彬出席并讲话，县教研室主任叶新红主持会议。

陈正彬充分肯定了教研室前一阶段在落实“双减”、推进“两个优化”等方面所做的工作和取得的成绩，并就如何在“双减”背景下发挥“教研赋能”作了指导。

陈正彬指出，当前我县教育还面临三个短板：一是教育教学的目标与我们当下的教育教学质量仍存在一定差距；二是县域教育优质均衡仍有待解决，城乡之间、学校之间、教师之间存在不平衡；三是名师辐射引领作用仍未得到充分发挥，农村教师的发展亟需引领。

陈正彬强调，每位教研员都是县域学科的一面旗帜，在县域学科教师成长、教育提质中发挥重要作用，尤其是当前日新月异的教育形势下，教研员须与时俱进，勇于创新，敢于探索。他要求各教研员：

一要了解师情，明晰本学科的走向。通过精准数据的摸排，详细了解本学科教师整体水平、能力层次，制定学科发展规划，创设丰富平台，指导和服务教师专业成长。

二要基于师情，构建学科教学体系。立足学科教师实际，分层培养，设计载体，指导好薄弱学校的教育教学工作，推动学科在不同学校螺旋上升。

三要聚焦“两优”，抓好重点工作。借助《浙江省义务教育阶段学科教学基本要求（2021版）》的学习与贯彻，进一步优化课堂教学，探索课堂教学范式，转变教学方式，提升教学效率。加强作业设计的指导，以省、市、县出台的相关文件要求为指导，用好学生书面作业登记表等四表，扎实做好优化作业管理工作，努力做到减负不减质。

四要把握学情，做好因材施教。既要指导学科教师拓展学有余力学生学习空间，又要指导学科教师对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，更要关注兴趣特长类学生的个性化发展。

五要用好数据，做好质量分析。要通过多种途径，采集真实数据，利用数据分析课堂，诊断作业，改进教学。

会上，县教研室小幼部、中学部、综合部、评价部分别就落实“双减”、两个优化、培优提质、绿色评价等工作作了汇报。

本次会议是县教研室基于“双减”背景下，探索从学科角度实现“减负不减质”的一次交流会。通过会议，各学科教研员进一步明确方向：立足学科，聚焦重点，着眼研究指导，做好服务与管理，扎实推进“两个优化”，以“两个优化”落实“双减”，为我县落实“双减”，实现教育高质量发展贡献教研力量。